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El
Profesor hace su presentación de las
preguntas en el cuadro, contestan por equipo:
5.12 Campo magnético y líneas de campo:
imanes y bobina
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Pregutnas
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¿Qué es un imán?
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¿Cuál es el origen de la palabra magnético?
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¿Cómo se genera un campo
magnético?
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¿Cómo son las líneas fuerza magnética?
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¿Qué unidades se
utilizan para medir el campo magnético?
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¿Qué es
una bobina?
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Equipo
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4
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5
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6
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1
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2
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3
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Respuesta
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Cualquier cuerpo que tenga la
propiedad de atraer al hierro, es un imán
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Magnetismo, magnetita. Palabras provenientes del latín magnes que
significa imán.
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Esto puede ser
causado por el ordenado paso de electrones (corriente eléctrica).
donde los electrones
empujan el espacio hacia un lado, perpendicular a su dirección, caso de un
conductor de corriente continua, donde todos los momentos “empujan” en una
dirección. O en aquellos materiales, en cuyas moléculas quedan ordenados
los electrones
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El Weber
1
Wb = 1 V·s = 1 T·m2 = 1 m2·kg·s-2·A-1.
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OBJETIVO DE LA CLASE:
Consumo
mensual de energía eléctrica de aparatos eléctricos
FASE
DE APERTURA
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El Profesor
presenta la siguiente tabla; se refieren a
aparatos eléctricos de uso común en casas, departamentos y condominios.
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Aparato
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Watts
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Abrelatas
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60
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Licuadora
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60
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Estéreo o Modular
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75
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Reloj
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2
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Secadora de pelo
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300
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Batidora
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200
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Lámpara fluorescente
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10
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Máquina de coser
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125
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Videocasetera
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75
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FASE
DE DESARROLLO
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Los alumnos desarrollan las actividades de
acuerdo a las indicaciones del Profesor:
Ø
El Profesor solicita a los alumnos que de
acuerdo al tiempo promedio de uso, calculen el consumo mensual en KW-h
Los alumnos completan el
cuadro, de acuerdo a las indicaciones del Profesor:
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Aparato
|
Watts
|
Tiempo
promedio de uso
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Consumo
mensual
KW-h
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Solicitar el material requerido para realizar
las actividades siguientes:
Apliquen la energía de un imán
bajo la hoja de papel y sobre el papel las limaduras de hierro y dibujen las
líneas del campo magnético:
Observen la influencia del campo magnético
sobre las limaduras de hierro y una brújula:
-
Campos
y líneas de fuerzas
magnéticas
Mtaterial: iman, limadura de hierro,
cartulina u hoja de papel, brújula.
Líneas de fuerza de un imán visualizadas
mediante limaduras de hierro extendidas sobre una cartulina.
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Experimento I
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-Colocamos limaduras de hierro en la
superficie de la cartulina u hoja de papel y acercamos un imán permanente por
la parte inferior podremos visualizar las líneas de fuerza magnética que van
de un polo al otro curvándose y rodeando al imán. Se denomina campo magnético
al área cubierta por estas líneas.
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Experimento II
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Las cargas en movimiento producen un campo
magnético.
-
Es decir que no sólo los imanes permanentes
son capaces de generar un campo magnético. La manera más sencilla de poner a
los electrones en movimiento es hacerlos circular por un alambre conductor
(por ejemplo con ayuda de una pila o una batería). El campo magnético que se
genere en un punto dado del espacio dependerá básicamente de la corriente
eléctrica que circule por el alambre y de la distancia entre el alambre y ese
punto. Si se aplica un campo magnético sobre una partícula cargada en
movimiento (o sobre una corriente eléctrica) se producirá una fuerza que
tenderá a desviarla de su trayectoria. Esta fuerza se la conoce como Fuerza
de Lorentz y es perpendicular tanto a la dirección del campo como a la de
movimiento de la partícula.
Experimento III
El fenómeno del magnetismo terrestre se debe
a que toda la Tierra se comporta como un gigantesco imán. Aunque no fue hasta
1600 que se señaló esta similitud, los efectos del magnetismo terrestre se
habían utilizado mucho antes en las brújulas primitivas. El nombre dado a los
polos de un imán (Norte y Sur) se debe a esta similitud.
Un hecho a destacar es que los polos
magnéticos de la Tierra no coinciden con los polos geográficos de su eje. Las
posiciones de los polos magnéticos no son constantes y muestran ligeros
cambios de un año para otro, e incluso existe una pequeñísima variación
diurna sólo
Detectable con instrumentos especiales. Notar
que si la aguja de la brújula marcada con N apunta al Norte, esto indica que
el polo Norte geográfico coincide con el polo Sur magnético de la tierra.
El valor del campo magnético terrestre
depende de la posición en la que se lo mida, pero suele ser del orden de 0.5
Oersted (Oe - unidad de campo magnético)
Solicitar el material requerido para realizar las actividades
siguientes:
Apliquen la energía de un imán bajo la hoja
de papel y sobre el papel las limaduras de hierro y dibujen las líneas del
campo magnético:
Observen la influencia del campo magnético
sobre las limaduras de hierro y una brújula
Observaciones:
-
Los alumnos discuten y obtiene conclusiones:
FASE DE CIERRE
Al
final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la
clase, de lo que se aprendió y
aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los
alumnos llevaran la información a su
casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la
siguiente sesión, de acuerdo al cronograma .
Se les sugiere que presenten en su Blog nombrado Física 2; en la cual
almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se
comuniquen vía e-mail u otro programa
para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la
siguiente clase en USB.
Los
alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa
Word, para registrar los resultados.
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